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金沙集团官方网站2020年主要工作目标任务分解方案

作者: 时间:2020-03-16 点击数:

工作

任务

工作

内容

目标内容

牵头

领导

责任人

协同

人员

参与

人员

一、党建工作

1.加强组织建设

根据学院领导班子组建情况,对学院党委成员及工作分工进行调整,组织完成党委成员改选工作。积极发展入党积极分子,扎实做好预备党员转正工作。继续推行发展党员公示制、票决制,把好发展党员质量关。

何春江

教工党支部书记

全体党员

做好学生支部党建工作。在上级党委的领导下,完成支部重组和换届工作,完成校党委组织部今年布置的党员发展计划。认真培养入党积极分子,完成“三会一课”。在学院党委和上级团委的领导下完成二级学院分团委建设工作。

副书记

学生党支部书记

全体党员

2.坚决打赢疫情防控战

抗疫期间,始终把疫情防控作为学院最重要的工作,严格落实习近平总书记重要指示精神和党中央决策部署,以及学校疫情防控工作的部署安排,实施一把手工程,加强组织领导,以全院师生生命安全和身体健康为根本,以维护学校正常的教育教学秩序和安全稳定为核心,提高政治站位,加强部署,以上率下,强化监督,确保学院疫情防控工作取得全面胜利。

何春江

张莉英

全体党员及教职工

全体师生

3.增强学习能力

充分发挥教师党支部和学生党支部的核心、阵地作用,结合学校工作安排及学院工作实际,把学习实践活动与党中央的最新指示精神结合起来,与教育部和学校的工作要求结合起来,提高理论学习质量和水平。坚持学用结合、学以致用、用以促学,通过增强学习能力,提升创新力、执行力。

何春江

副书记

教工及学生党支部书记

全体党员

4.开展创先争优活动

切实发挥教师党支部和学生党支部的创造力、凝聚力和战斗力,扎实推进党建工作走前头、作表率,为学院发展提供强大的精神动力和政治保证。

何春江

副书记

教工及学生党支部书记

全体党员

二、专业建设与教学工作

1.深化产教融合,推动材料类专业集群建设

依据国家新材料产业发展需求(参见《新材料发展指南》(工信部联规〔2016〕454号),集聚材料类专业群(含金属材料工程、复合材料与工程、焊接技术与工程、功能材料四个专业)优势及合力,与河北省科学技术协会协商共建新材料产业学院。在产业学院的引领下,围绕京津冀新材料产业技术发展需求,凝练各专业特色,与企业共建1-2个新材料行业学院,深化产教融合协同育人,加强双师型师资队伍培养与校企合作授课,增强学生创新创业能力,提高人才培养质量及社会需求适应度,提升学院社会服务能力。

何春江

张莉英

各系主任(专业负责人)

各系副主任

全体教师

2.加强国际合作,筹建新专业

依托国际交流中心对接莫斯科工业大学,筹划复合材料合作办学专业建设,做好培养方案制定、师资队伍建设、教学条件建设等相关工作。

何春江张莉英翟红雁

复材专业负责人

系副主任

系全体教师

对标《新材料发展指南》,围绕京津冀新材料产业技术发展需求,结合当前师资储备及条件基础,筹划新能源材料与器件等新专业建设工作。

何春江张莉英翟红雁

相近专业负责人

各系副主任

相关教师

3.启动工程教育认证

按照学校专业认证工作规划,2020年材料成型及控制工程专业提交认证申请书。

张莉英翟红雁

成型专业负责人

学工办主任

系全体教师及辅导员

金属材料工程专业着手认证准备,2021年提交认证申请。其他专业均按照专业认证标准开展人才培养工作,为专业认证做好准备。

金属及其他专业负责人

学工办主任

全体教师及辅导员

4.按照工程教育专业认证标准和《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》,加强专业内涵建设

第一,加强双师型师资队伍建设。依托行业学院,规范企业兼职教师聘任制;通过企业挂职、培训、横向课题合作等形式,提升专职教师的工程实践能力,打造双师型教学团队。

张莉英翟红雁

各系主任(专业负责人)

各系副主任

全体教师

第二,加强实践教学条件建设。按照“满足教学为先,学科发展为要”的原则,着重加强焊接技术与工程、功能材料2个新建专业的实验室建设,探索虚拟仿真实验实建设;依托行业学院,校企共建校内实验室、实践教学基地和创新创业基地。

张莉英翟红雁

各系副主任

各系主任(专业负责人)

全体教师

第三,培养方案建设。依据行业学院人才培养目标,重构专业课程体系。在现有专业培养方案基础上,在专业类课程中增设行业课程模块,根据行业人才需求量,探索培养一部分专门化行业人才。

翟红雁

各系主任(专业负责人)

各系副主任

全体教师

第四,课程建设。按照工程教育认证标准,完善课程教学大纲,改革教学方式方法,改革课程考核内容与形式,严抓教学落实;每个专业遴选1-2门专业核心课程,组建课程教学团队,按照《教育部关于一流本科课程建设的实施意见》及其附件《“双万计划”国家级一流本科课程推荐认定办法》要求,参考上海交通大学发布的“一流本科课程评价量规(V1.0 试用版)”,着力建设线下金课、线上线下混合式金课。

翟红雁

各系主任

各系副主任

全体教师

第五,质量工程项目建设。按照教育部等四部门联合印发的《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》(教职成〔2019〕6号)要求,积极筹备1+X证书(学历证书+若干职业技能等级证书)制度试点专业申报工作。

翟红雁

各系主任

各系副主任

全体教师

第六,依托实验室建设,规范实验室及实验教学管理,进一步做好省级实验教学示范中心建设。

张莉英翟红雁

各系副主任

各系主任

实验人员

5.实践与理论并重,完善教学质量监控工作

一是试用实验教学管理平台,规范实验室建设和实验教学管理,提高实验项目开出率和实验设备使用率。

张莉英翟红雁

各系副主任

各系主任

全体教师及实验人员

二是成立以院长为组长、主管教学院长为副组长、各系主任及副主任为成员的教学质量监控工作小组,全面负责学院理论课程与实践课程的教学质量监控工作。具体实施方案由主管教学院长负责制定。

理论课程主要监控课程内容、教学方法和考核方式等与课程教学大纲的一致性,以及期末课程教学资料的规范性与完整性。通过落实学校领导干部及教师听课制度、现场检查等方式进行监控评估。

实践类课程(含实验、课程设计、实习实训及毕业设计等)的质量监控,以课程教学大纲为依据,采用对应的教学质量评估指标体系(督导用表和学生用表)进行监控评估。

每学期结束后,各专业将评估结果反馈给任课教师,作为课程教学持续改进的依据。

何春江张莉英

翟红雁

各系主任

全体教师

三、学科建设与科研工作

1.学科建设

以学科建设带动专业建设,以专业建设促进学科发展。聚焦材料与化工专业学位硕士点申报要求,集中力量,补齐短板,筹备硕士点申报工作。

何春江

张莉英

科研副院长

各系主任

全体教师

2.科研工作

以科研发展推动学科建设,以学科特色促进科研发展。切实发挥博士在科研工作中的主体作用,增加国家级和省级科研项目的立项数量;加强与企业的交流与合作,筹备省级科技创新平台建设工作,积极申报省级重点实验室、技术创新中心或工程研究中心等,增加横向课题立项数量和经费数量,不断提升科研水平和社会服务能力;积极筹备科技进步奖申报工作,力争产出标志性科研成果。

何春江张莉英

科研副院长

各系主任

全体教师

四、学生工作

1.实行学生信息员制度,加强学生自我管理

以班级为单位选聘优秀学生干部担任信息员,定期将学生的学习、生活及心理状况反馈给辅导办(学工部),切实发挥学生信息员在学生自我管理中的重要作用。学生信息反馈表由辅导办(学工部)牵头制定,并征求专业负责人意见后实施。

副书记

学工办主任

各系主任(专业负责人)

全体辅导员

2.加强学生学习指导,推进学风建设

各专业分阶段并结合课程教学开展学生学习指导工作。

学生入学初,专业负责人进行专业介绍,让学生清楚专业的毕业要求,知晓毕业时能够具备的知识、能力和素质,并对实现毕业要求的路径有所了解;

学生转专业工作之前,专业负责人组织专家(教授或博士)开设专题讲座,介绍专业发展前沿和就业前景,加深学生对专业的认知,深入培养学生的专业兴趣;

讲授课程内容之前,任课教师进行课程介绍,让学生明白每一门课程的地位和作用,了解课程学习与实现毕业要求的关系,增强学习主动性和自觉性。

此外,建立起有效且良好地师生沟通渠道,使学生在学习中遇到问题时能够方便地寻求帮助。

翟红雁

副书记

各系主任(专业负责人)

学工办主任

全体教师

3.加强学生学业预警监控与管理

建立学生学业预警机制,主管教学副院长牵头制定学院《学生学业预警及帮扶实施办法》。由辅导员负责每学期对本班级学生个体的学业情况进行跟踪与评估,对于学业有困难的学生及时预警,做好与学生谈心、与家长沟通的记录,并协同专业负责人采取必要的帮扶措施,帮助学生提高学业成绩,达成毕业要求。

翟红雁

副书记

学工办主任

各系主任(专业负责人)

全体辅导员

4.加强学生职业规划与就业指导和心理辅导

辅导办(学工办)负责组织辅导员每学期定期开展学生职业规划、就业指导和心理辅导等工作,帮助学生达成毕业要求,促进学生全面发展。要做到工作计划、有方案、有记录。

副书记

学工办主任

全体辅导员

5.提高人才培养质量

一是提高学生创新创业活动参与率与获奖率。辅导办(学工办)负责组织辅导员和学生科协,多渠道向学生传达学校发布的各类创新创业活动(竞赛或项目)通知,鼓励学生积极参赛(或申报),并做好学生参赛(或申报)及获奖信息的统计工作。对于由本学院承办的创新创业竞赛或项目,辅导办(学工办)要主动与专业对接,切实发挥广大教师在学生竞赛(或项目)中的指导作用,提高参赛作品(或项目)质量,提升学生的创新实践能力和综合素质。

科研副院长

副书记

学工办主任

各系副主任

全体教师及辅导员

二是提高学生英语四、六级通过率和考研率。将动员和鼓励学生积极参加英语四、六级考试和研究生考试作为专业人才培养工作的重要内容之一,专业负责人组织经验丰富的教师,在学生二年级第一学期初,专门针对英语四、六级考试对学生职业发展和持续发展的影响、重要意义及方式方法进行宣讲,帮助学生提高认识,掌握正确有效的学习方法,提高考试通过率;在学生三年级第一学期初,专门针对学生继续研究生学习的重要意义、考研要点、学习方法以及与专业学习的关系等进行宣讲,指导学生做好规划、提前准备,合理安排好研究生备试与专业课程学习,避免因备试而导致专业课程学习质量下降情况的出现,确保学生考研的同时达成毕业要求。

辅导办(学工办)要组织辅导员定期掌握学生英语四、六级考试和研究生考试的备试情况,及时反馈给专业负责人,配合专业加强学生动员和指导,提升学生参试率和通过率。

翟红雁

副书记

各系主任(专业负责人)

学工办主任

全体教师及辅导员

三是做好招生宣传和学生就业帮扶。各专业应制定本专业招生简章,着重明确专业特色、办学条件(优势)及就业前景等,采取网络、公众号等多种形式,组织一切力量切实做好招生宣传工作,不断提高生源质量。学生毕业之际,专业应协同辅导员一同做好学生就业帮扶工作,帮助学生树立正确的就业观和价值观,指导学生安心就业岗位,踏实工作。

翟红雁

副书记

各系主任(专业负责人)

学工办主任

全体教师及辅导员

6.做好毕业生的跟踪反馈工作

专业与学工办相协同,针对培养目标,通过问卷调查(专业制定)等方式,定期开展毕业生跟踪反馈(学工办组织实施),以及用人单位和行业组织等相关利益方的用人评价(专业组织实施),依据跟踪和调查所获得的信息对培养目标达成情况进行分析和评价,形成培养目标达成情况的总体判断。

翟红雁

副书记

各系主任(专业负责人)

学工办主任

全体教师及辅导员

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